การทำวิจัยเป็นอีกมิติการทำงานของครู ในรูปของกระบวนการสร้างความรู้ใหม่ ๆ ที่ครูทุกคนต่างคุ้นเคย และยิ่งสำคัญเมื่อการเรียนรู้ยุคนี้กระตุ้นให้ครูต้องสืบค้น ปรับปรุง และพัฒนาตนเองเพื่อปรับการจัดการเรียนรู้และสร้างพื้นที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างแท้จริง แล้วทำอย่างไรให้ครูได้เติบโตไปพร้อมกับเพื่อนครูในรูปชุมชนแห่งการเรียนรู้ และทำให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างยั่งยืน

การจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์ Post COVID-19 เป็นความท้าทายในการจัดการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาสภาวะถดถอยในการเรียนรู้ของผู้เรียน กิจกรรมการออกแบบห้องเรียนสร้างสรรค์ ผ่านบทเรียนเชิงรุกเชื่อมประยุกต์กับโลกจริงเป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาครูด้านการออกแบบห้องเรียน ออกแบบแผนและกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกที่มีการเชื่อมโยงกับบริบทของชุมชนของผู้เรียน รวมถึงการเชื่อมประสานเนื้อหาในชั้นเรียนไปสู่การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะ กิจกรรมประกอบด้วยการเรียนรู้เครื่องมือในการสำรวจธรรมชาติและความต้องการของผู้เรียน เทคนิคการออกแบบแผนการจัดการเรียนเชิงรุกผ่านแผ่นการจัดการเรียนรู้หน้าเดียวบูรณาการเชื่อมโยงกับโลกจริงของผู้เรียน ผู้เข้าร่วมได้ลงมือปฏิบัติจริงในการร่วมออกแบบบทเรียนและนำเสนอผลงาน อีกทั้งการร่วมสะท้อนคิด ร่วมถอดบทเรียนสู่การนำไปประยุกต์ใช้จริงในการจัดการเรียนรู้